培材学堂历史博物馆的红砖建筑是1916年竣工的东馆，学校则早在1885年创办。美国北监理会传教士亨利·亚篇薛罗在贞洞小屋授课，翌年高宗赐名“培材学堂”，意为培养有用人才的场所。西方传教士创办、韩国国王命名，显示当时开化政策的复杂性。
学英语，也学习阅读世界
早期学生除英语外，还学习地理、科学、数学等新课程。传统教育重在读经典和准备科举，培材学堂则试图培养能同外国交涉、运营近代行政的实务人才。课桌排列、时间表和年级划分本身也是学生面对的新生活规则。
协成会与辩论的出现
徐载弼教学生辩论和演说，学生于1896年组织协成会，通过公开讨论和发行会报练习谈论政治社会问题。后来成为韩国首任总统的李承晚也以培材学生身份参与。学校不再只是传递知识之处，也成为试验市民如何公开形成意见的空间。
在博物馆阅读建筑的时间
东馆内部展示教科书、照片、课堂资料和校史。不要只看外观便赶往教堂，也应观察窗户、楼梯与教室大小。一百年前的学生并非只靠宏大宣言学习“近代”，还通过上课钟、教科书与辩论顺序等日常规则来体会它。